LICENCIANDO/AS EM QUÍMICA ENQUANTO PESQUISADORES/AS DO DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA PERIÓDICO
Palavras-chave:
Ensino de Química. História da Química. Sistema periódico. Formação inicial de professores de Química.Resumo
A história da Química na Educação Básica, quando utilizada, possui abordagem tradicional, baseada no encadeamento cronológico e linear do conhecimento. Tal fato chama a atenção para a forma como a história da Química é trabalhada na formação de professoras/es de Química. Levando em consideração a importância de se refletir/estudar o desenvolvimento dos conhecimentos químicos, no presente trabalho apresentamos uma proposta de atividade investigativa, na qual as/os licenciandas/os são orientados a realizar algumas etapas do trabalho do historiador da química ao estudar o desenvolvimento do sistema periódico. Para demonstrar o uso do percurso de análise proposto selecionamos a tabela periódica publicada, independentemente, em 1930 por Gardner e Mazzucchelli. Observamos que esse objeto de estudo sofreu várias transformações ao longo dos anos, corroborando com a tese de que o conhecimento científico é uma construção humana, que é reelaborado à medida que novos estudos são realizados.
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