PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS WHILE RESEARCHERS OF THE PERIODIC SYSTEM DEVELOPMENT
Keywords:
Chemistry teaching. History of Chemistry. Periodic system. Pre-service chemistry teachers.Abstract
The history of Chemistry in basic education, when used, has a traditional approach, based on the chronological and linear chain of knowledge. This fact draws attention to the way the history of Chemistry is worked on in pre-service chemistry teachers. Taking into account the importance of reflecting/studying the development of chemical knowledge, in the present work we present a proposal for investigative activity, in which the undergraduate students are guided to perform some stages of the work of the historian of Chemistry when studying the development of the periodic system. To demonstrate the use of the proposed analysis path, we selected the periodic table published, independently, in 1930 by Gardner and Mazzucchelli. We observe that this object of study has undergone several transformations over the years, corroborating the thesis that scientific knowledge is a human construction, which is re-elaborated as new studies are carried out.
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