A REUTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO SUDOESTE DA AMAZÔNIA
Abstract
With the growing increase in solid materials arising especially from the living standards of modern society, an increase has been brought about in the global crisis of solid waste thrown into the environment. The objective of this research was to carry out the reuse of solid waste in the construction of alternative materials in a public school in the southwest of the Amazon. Bibliographic, Exploratory research was used, with the application of a previous questionnaire, conducting the importance of reusing solid waste and building handicrafts. Among the results, it was possible to verify that at school, the theme is discussed in a small dimension, which to some extent interferes with the guidelines defined in the National Curriculum Parameters, in which the theme is treated as a transversal theme. Therefore, the research allowed the active participation of students, making them rethink their disposal practices, with an emphasis on the 5Rs policy and the environmental impacts of incorrect disposal.
References
[02] SOUZA, Ana Paula Gomes de. Resíduos Sólidos Urbanos No Ambiente Escolar: Informações De Alunos E Abordagem Docente. Volta Redonda 2016.
[03] JANKE, Nadja. TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Produção coletiva de conhecimentos sobre qualidade de vida: por uma educação ambiental participativa e emancipatória. Ciência & Educação. v.14, n.1, p. 147-157, 2008.
[04] LIBÂNEO, José Carlos. As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação. Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade, v. 3, p. 19-62, 2005.
[05] PINHÃO, Francine; MARTINS, Isabel. Diferentes abordagens sobre o tema saúde e ambiente: desafios para o ensino de ciências. Ciênc. educ. (Bauru), Bauru, v. 18, n. 4, 2012. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151673132012000400006&lng=pt&nrm=iso
[06] LEFF, E. Complexidade, Interdisciplinaridade e Saber Ambiental. In: Interdisciplinaridade em Ciências Ambientais. São Paulo: Signus, 2000.
[07] REIGOTA, M. Desafios à educação ambiental escolar. In: JACOBI, P. et al. (orgs.). Educação, meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. São Paulo: SMA, 1998. p.43-50.
[08] MYNAIO, M. C de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, Método e criatividade. 18 ed. Petropolis, Vozes, 2001.
[09] SILVEIRA, D. T; GERHADT, T. E. Métodos de Pesquisa Social. 1 ed. Porto Alegre, 2009.
[10] GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5 ed. São Paulo, Atlas, 2002.
[11] G IL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo, Atlas, 2007.
[12] BARCELOS, Valdo. Educação ambiental: sobre princípios, metodologias e atitudes. 2ª ed. Petrópolis,RJ. Vozes. 2009. 119p.
[13] FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Editora Paz e Terra, 2014.
