OS DESAFIOS DIGITAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL DE CAMPO GRANDE - MS
Keywords:
Tecnologia Educacional; Projeto Político Pedagógico; Programa de Inovação Educação Conectada.Abstract
A presente pesquisa tem o objetivo de verificar o desenvolvimento tecnológico, bem como os desafios digitais, por meio da análise do projeto político pedagógico (PPP), do livro da proposta de implantação e implementação da escola pública de tempo integral da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande -MS. Utilizou-se como metodologia a pesquisa documental. Os dois documentos analisados visaram a promoção do ambiente virtual de aprendizagem, como componente e complemento das demais formas possíveis de educar, para cumprir o papel de enriquecer as condições de aprender e construir conhecimento próprio do estudante. Sendo assim, o uso de tecnologias, favorecida pela adesão da instituição ao Programa de Inovação de Educação Conectada (PIEC), dentro desta perspectiva, deverá explorar as particularidades e possibilidades de trocas quantitativas e qualitativas no ambiente virtual de aprendizagem, entre aluno e professor, aluno e aluno e aluno e ambiente.
References
CAMPO GRANDE (MS). Secretaria Municipal de Educação. Superintendência de Gestão de Políticas Educacionais. Educação Integral: uma experiência da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande -MS. Org. BRITO, A.M.; LIMA, C. S.; ESTRADA, R. A. Campo Grande – MS: SEMED, 2011.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Ceará: Universidade Estadual do Ceará, 2002.
DEMO, P. Pesquisa Social. Serviço Social & Realidade, v.17, n.1, p.11-36, 2008. Disponível em: https://hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Demo-Pesquisa_Social.pdf Acesso em: 10 ago. 2021
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B. Políticas de tecnologia na educação no Brasil: Visão histórica e lições aprendidas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, v.28, n.94, p.1-35, 2020. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4295
ALMEIDA, M.E.B.; VALENTE, J.A. Políticas de Tecnologia na Educação Brasileira: Histórico, lições aprendidas e recomendações. Projeto Gráfico, 2016. Disponível em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ . Acesso em 10 ago. 2021.
. OLIVEIRA, M. P. Políticas públicas em tecnologias educacionais para a educação básica. Revista Brasileira de Tecnologias Sociais, v.5, n.2, p. 113-121, 2018.
BRASIL. Decreto nº 9.204, de 23 de novembro de 2017, que institui o Programa de Inovação Educação Conectada. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/Decreto/D9204.htm. Acesso em: 21 de jul.2021.
LIMA, M. C. Monografia: A engenharia da produção acadêmica. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
CAMPO GRANDE (MS) Projeto Político Pedagógico da escola municipal em tempo integral Professora “Iracema Maria Vicente”. Campo Grande – MS: SEMED, 2017.
