POTENCIAL Y BAJO USO DE LA SALA DE COMPUTADORAS EN LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA EN UNA ESCUELA RIO BRANCO / ACRE

Resumen

Este trabajo es el resultado de una investigación llevada a cabo durante la pasantía supervisada en Geografía I, en la Escuela Estatal Senador Adalberto Sena, en Rio Branco - Acre. El objetivo de este estudio es identificar el potencial del uso de la computadora en la enseñanza de la geografía y su infrautilización en la escuela observada, señalando las dificultades que encuentra el maestro para el uso de nuevas tecnologías. Se caracteriza por ser una investigación cualitativa, que utiliza como metodología la observación participante, la entrevista con el profesor y los alumnos de la escuela y la investigación bibliográfica. Muchos estudios, como Filho (2014) y Souza (2018), demuestran la contribución que puede hacer el uso de la sala de computadoras y software específico como Google Maps y Google Earth en la enseñanza y el aprendizaje de materias tales como patrones de ocupación espacial. , cartografía, fotointerpretación, evolución del paisaje y, en consecuencia, tienen un impacto positivo en la comprensión de los diferentes elementos que componen la dinámica espacial. Durante las actividades de investigación en la pasantía, identificamos que la sala de computación no es utilizada como un recurso didáctico en la enseñanza de la geografía por parte del maestro de secundaria debido a las dificultades reportadas: las computadoras no tienen acceso a Internet para la investigación y el uso de software. Los estudiantes lamentan la falta de acceso a la red. La administración de la escuela podría buscar recursos del Departamento de Educación del Estado para mantener las máquinas e invertir en la capacitación de maestros calificados interesados ​​en el uso de nuevas tecnologías. En un mundo cada vez más informatizado, el uso de computadoras debe ser una realidad común en las escuelas, relacionada con la alfabetización digital, esencial en las relaciones sociales contemporáneas.