PREGUNTAS INICIALES EN UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN DEL ALUMNADO
¿QUÉ QUIERO APRENDER? ¿QUÉ QUIERO SENTIR? ¿QUÉ ESTOY DISPUESTX A HACER?
Palavras-chave:
autoevaluación; autocalificación; formación docente; estrategia didácticaResumo
Este artigo analisa as respostas dos professores em treinamento de duas carreiras diferentes a três perguntas levantadas na primeira turma do ano de 2019: O que eu quero aprender durante este ano? O que eu quero sentir durante esse processo? O que estou disposto a fazer para aprender e sentir o que proponho? A estratégia questiona o início de uma estratégia didática muito complexa e poderosa, que é a autoavaliação e qualificação dos alunos. Este texto faz parte de uma investigação em que o que aconteceu com essa estratégia didática em diferentes disciplinas e carreiras de formação de professores foi registrado por dez anos.
Referências
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Publicado
2020-05-29
Como Citar
TRUEBA, Sebastián. PREGUNTAS INICIALES EN UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN DEL ALUMNADO : ¿QUÉ QUIERO APRENDER? ¿QUÉ QUIERO SENTIR? ¿QUÉ ESTOY DISPUESTX A HACER?. Communitas, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 327–337, 2020. Disponível em: https://teste-periodicos.ufac.br/index.php/communitas/article/view/3291. Acesso em: 27 dez. 2024.
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