v. 7 n. 17 (2023): EDUCAÇÃO EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS E LINGUAGENS

Demanda Contínua

• DESBRAVANDO NOVAS METODOLOGIAS NO CENÁRIO PANDÊMICO SEM ACESSO IGUALITÁRIO ÀS TECNOLOGIAS

  Roselita Rodrigues do Espírito Santo Albuquerque

  4-11

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• A Relação Público-Privada na Oferta e Financiamento da Educação Infantil em Belém/Pa (2010-2019)

  Fabrício Aarão Freire Carvalho, Isabela Raiana Silva Rodrigues, Gisele Cristiane Andrade Almeida, Claudete Sales da Silva

  12-30

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• RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO/FAMÍLIA NO ATENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM TDAH EM RIO BRANCO/ACRE

  José Júnior Pereira Araújo, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

  31-46

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• Políticas educacionais e a garantia do direito à educação escolarizada no contexto amazônico

  Paôla Fortunato Cardoso, Susy Mara da Silva Portal, Mark Clark Assen de Carvalho

  47-57

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• A ESCOLA NO PÓS-PANDEMIA desinvibilização curricular a partir das mídias

  Soymara Emilião

  58-68

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• TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES EM UM CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO

  Vivian Martins, Ana Clara Lima Rodrigues

  69-91

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• A UNIVERSIDADE E A ESCOLA um desafio e uma possibilidade para habitar a docência

  Cyntia de Souza Bastos Rezende, Barbara Maia das Neves

  92-102

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• A CONTRIBUIÇÃO HISTÓRICA DO COLÉGIO DE PEDRO II PARA A CONFIGURAÇÃO DA FILOSOFIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR NOS CURSOS SECUNDÁRIOS NO BRASIL

  Paloma Rezende de Oliveira, Luciana Borges Patroclo, Fernando Rodrigo dos Santos Silva

  103-116

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• NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO uma abordagem inicial

  Laura Letícia dos Santos Ribeiro, Luanna Freitas Johnson

  117-132

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• ACESSIBILIDADE E USABILIDADE ÀS TIC NA REGIÃO NORTE E O USO DA PLATAFORMA PALMAS HOME SCHOOL PARA SUBSIDIAR A EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL DE PALMAS – TO

  José Francisco Rocha Simão, José Damião Trindade Rocha

  133-146

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• EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO conexão entre prática pedagógica e prática social nas aulas de Ciências no Ensino Fundamental – Anos iniciais

  Luiz Carlos Marinho de Araújo, Lourdes Aparecida Della Justina

  147-165

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• O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA NA MODALIDADE DE ENSINO REMOTO: AÇÕES E REFLEXÕES

  Mayara da Silva Pacheco, Lucélia Rodrigues dos Santos , Euricleia Coelho

  166-183

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• TEORIA E PRÁTICA: O PIBID E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE

  Felipe Augusto Marques de Freitas, Rúbia Darivanda da Silva Costa, Elizangela da Silva Barboza Ramos

  184-194

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• A PERCEPÇÃO DA PASSAGEM DO TEMPO FÍSICO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO POVO AMAZÔNICO

  Paulo Victor Poncio de Oliveira

  195-206

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• ACESSIBILIDADE EM LIBRAS NAS ÁREAS DE SAÚDE E BIOSSEGURANÇA NA FORMA DE APLICATIVO

  Gildete da Silva Amorim Francisco, Gláucio de Castro Júnior

  207-221

  • PDF

• NAS TRILHAS DA POLÍTICA DE FUNDOS PÚBLICO NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO DO FUNDEF AO FUNDEB

  Leandro Vitoriano da Silva, Ricardo Ribeiro

  222-237

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• PERFIL DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS COM AUTISMO EM ESPAÇOS ESCOLARES BILÍNGUES

  Raquel Aparecida Lopes, Carine Gurunga de Matos

  238-250

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• CONTEXTUALIZANDO O DEBATE (E O COMBATE) NECESSÁRIO À UMA EDUCAÇÃO ANTIDIALÓGICA

  Sérgio Antônio de Souza Farias, José Ricardo e Souza Mafra

  251-262

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• A CAPOEIRA NA SOCIEDADE DAS MERCADORIAS

  Francisco Márcio Costa da Silva, Élido Santiago da Silva

  263-278

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• A A EFICÁCIA DOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: o caso da Escola Municipal Professor João Panisset

  Geovani Genovez Souza, Sheila Menini

  279-292

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• Caminhos da Educação Através da Etnomatemática ensino dinâmico no dia a dia, inclusive na nossa cozinha

  Lucas Nascimento Assef de Carvalho, Suelen Lorrane Chaves de Lima

  292-306

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• EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO ACRE APARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES

  Manoel de Souza Araujo; Rafael Marques Gonçalves

  307-320

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• (RE)IMAGINANDO A ESCOLA: a circularidade de sentidos a partir das vozes discentes

  Luís Paulo Cruz Borges, Paula Almeida de Castro

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• DOS HORIZONTES DO CURRÍCULO: ENTRE LINHAS TEÓRICAS, PRÁTICAS E NUANCES CIDADÃS

  Diego Rosa; Rafael Marques Gonçalves