Vol. 5 No. 2 (2021): Fronteiras multissituadas, Fronteiras Epistemológicas e fronteiras no Ensino de História

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Published: 2021-12-31

APRESENTAÇÃO

“FRONTEIRAS MULTISSITUADAS, FRONTEIRAS EPISTEMOLÓGICAS E FRONTEIRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA”

Tânia Mara Rezende MACHADO, Vanessa Generoso Paes, Zuila G. C. Santos
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ARTIGO

JORNALISMO E SOCIEDADE: AS CONCEPÇÕES DE AMAZÔNIA NOS DISCURSOS DA AGÊNCIA DE NOTÍCIAS AMAZÔNIA REAL

Fernanda Salvo, Miguel Felippe França Rodrigues
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HISTÓRIA, IDEOLOGIA E MÍDIAS SOCIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O CASO BRASIL PARALELO

Mauro Henrique Miranda de Alcântara, Rebeca de Paula Belmont, Maria Gabrielli Favoretti Fornazier
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TENDÊNCIAS NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: FRAGMENTAÇÃO E DESCONTINUIDADE

Carmem Lúcia Caetano de Souza, Cristovam da Silva Alves, Danielle Prado Nepomuceno, Virgínia Mara Próspero da Cunha
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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA: TENSÕES ENTRE A LEI 10.639/2003 E A BNCC

Giovanna Sanches Serbilla Jesuino, Suzana Lopes Salgado Ribeiro
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DIGITAL PLURAL: PLATAFORMA DIGITAL DE EXTENSÃO, EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Andrea Paula dos Santos Oliveira Kamensky, Marcio Alexandre Aveiro de Souza, Mariana Fernandes da Costa, Luciana Pereira
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O ENTRE-LUGAR DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE DOCENTES A PARTIR DO PIBID: FRONTEIRAS ENTRE SER ESTUDANTE E PROFESSOR

Diego Machado, Ozana Oliveira, Luciene Oliveira
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A FORMAÇÃO OFERECIDA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP) EM ANÁLISE

Viviani Fernanda Hojas, Érica Tatiana de Almeida Santos Guilherme
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AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA CRÍTICA SOCIAL PARA A ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO

Carlos Eduardo da Silva, Tânia Mara Rezende Machado
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DIREITO À IMIGRAÇÃO – A REPRESENTAÇÃO DO IMIGRANTE NAS LEIS BRASILEIRAS DO FINAL DO SÉCULO XIX

Vanessa Generoso Paes
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EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA FRONTEIRA DA CONTEMPORANEIDADE: REDES DE INTOLERÂNCIA E MEMES DE PRECONCEITO E RACISMO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE

Heleno Szerwinsk de Mendonça Rocha
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