LEITURA E FORMAÇÃO
CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA NO RIO ARAPIUNS-ALDEIA NOVA VISTA
DOI:
https://doi.org/10.29327/210932.8.1-27Keywords:
Educação. Leitura. Literatura. Biblioteca. Indígena.Abstract
This article reports an action research that aimed to investigate how the circulation of reading happens, and whether it occurs in a participatory way or not, among the citizens of an indigenous community. The methodology is based on Franco (2005; 2010; 2016), and the cyclical spirals: planning; action; reflection, which make it possible to reformulate the actions whenever necessary, analyzing the object and the research process continuously. The following are used as theoretical anchors: Britto (2003, 2015a, 2015b); Candido (2011); Santos (2016); Saviani and Duarte (2010). The results show that there is a significant circulation of reading and books in the village from the school’s library organization; reading actions have contributed to the improvement of students' reading. However, community participation is still timid and indirect, as well as part of the university faculty, in short, people in the community still do not take over the library in its entirety.
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