APONTAMENTOS CONCEITUAIS SOBRE O ENSINO DE JORNALISMO NO CONTEXTO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES E DA FORMAÇÃO SUPERIOR NA AMAZÔNIA

Authors

  • Antonio Sardinha Universidade Federal do Amapá
  • Lylian Caroline Maciel Rodrigues Universidade Federal do Amapá

Keywords:

Teaching Journalism; Curriculum; Curricular Guidelines; Amazon

Abstract

The article presents the conceptual foundations that structure of the pedagogical project of the Journalism Course at the Federal University of Amapá, highlighting the theoretical understanding that supported the reformulation of the curriculum, based on the new curricular guidelines for teaching journalism. We problematize on the fundamentals and dimensions that, in our understanding, should compose the curriculum, considering a critical review of the curricular guidelines for the training of journalists, given the reality and demands for training in the Amazon. For the purposes of conclusion, we highlight the role of teaching, in articulation with the production of knowledge, which considers the specificities, tensions and contradictions between the professional and knowledge fields of journalism, in an epistemic dimension, which makes the pedagogical practice constitutive of a research process that must run through the curriculum and support the pedagogical practice of the researcher-journalist-teacher.

Author Biography

Lylian Caroline Maciel Rodrigues, Universidade Federal do Amapá

Professora Adjunta da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/2013). Mestre em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/2007). Jornalista pela Universidade Federal do Pará (UFPA/2004). Integrante do Grupo de Pesquisa Comunicação, Cultura e Política (UNIFAP/CNPq). Coordenadora da Agência Experimental de Comunicação (AGCOM/UNIFAP)

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Published

2020-09-18

How to Cite

Sardinha, A., & Rodrigues, L. C. M. (2020). APONTAMENTOS CONCEITUAIS SOBRE O ENSINO DE JORNALISMO NO CONTEXTO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES E DA FORMAÇÃO SUPERIOR NA AMAZÔNIA. TROPOS: COMUNICAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA (ISSN: 2358-212X), 9(2). Retrieved from https://teste-periodicos.ufac.br/index.php/tropos/article/view/4356

Issue

Vol. 9 No. 2 (2020)

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