Vol. 8 No. 1 (2020)

APRESENTAÇÃO

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS E A (DE)FORMAÇÃO HUMANA

Renata Cristina Lopes Andrade, Tânia Mara Rezende Machado , Suzane da Rocha Vieira Gonçalves, Viviani Fernanda Hojas
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DOSSIÊ

A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA CONTRIBUIÇÕES PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Alonso Bezerra de Carvalho, Fabiola Colombani
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O TEMA “POLÍTICA” NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE

Valdelaine Mendes
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APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA DIÁLOGOS ENTRE OS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Aline Juliana Oja Persicheto, Marcia Cristina Argenti Perez
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A BRINCADEIRA COMO EIXO ESTRUTURANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA BNCC AO DESENVOLVIMENTO HUMANIZADOR

Angélica Ferreira Alves, Maria Silvia Rosa Santana, Reginaldo Peixoto
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A ESCOLA NOS DESENHOS DE CRIANÇAS THE SCHOOL IN CHILDREN'S DRAWINGS: CHILDREN'S REPRESENTATIONS IN BRAZIL AND PORTUGAL

Iraíde Marques de Barreiro, Manuela Terrasêca
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FORMAÇÃO DOCENTE NA PARAÍBA REFLEXÕES ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Munique Massaro, Adenize Queiroz de Farias
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A FORMAÇÃO HUMANA EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS AS CONCEPÇÕES DA MÍDIA VEICULADAS PELO JORNAL FOLHA DE S. PAULO

Renata Peres Barbosa, Mariana de Freitas Pereira
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APORTES DA SOCIOANÁLISE E DO MÉTODO DOCUMENTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO O USO DA PESQUISA E DO MÉTODO E SUA APLICAÇÃO EM UMA ESCOLA COMO FERRAMENTE DE APOIO PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Ricardo Gonçalves Severo
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A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E AS MAIS RECENTES RESOLUÇÕES DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CNE) PROBLEMATIZAÇÕES

Luiz Felipe Alcantara Hecktheuer, Lucas Costa Linck
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A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA

Halisson Keliton Ramos dos Santos, Michele Silva Sacardo
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O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE E OS CURSOS INTEGRADOS PRÉ E PÓS REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Camila Caroline de Lima Silva, Lúcia de Fátima Melo, Viviani Fernanda Hojas
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O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO À DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Elizabeth Raimann, Juliana Alves da Guarda
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A FORMAÇÃO DA NORMALISTA RURAL EM PELOTAS-RS (1955-1971)

Magda de Abreu Vicente
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MERCANTILIZAÇÃO VERSUS FORMAÇÃO HUMANA NO ENSINO SUPERIOR NOTAS SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA

Pauliane Rodrigues Resende, Camila Alberto Vicente de Oliveira, Layla Karoline Alves Teixeira Flores
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RECOMENDAÇÕES DO BANCO MUNDIAL (BM) PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS

Egeslaine de Nez, Berenice Lurdes Borssoi
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E O CONSELHO ESCOLAR NA REDE DE ENSINO ESTADUAL DO ACRE

Pierre André Garcia Pires, Letícia Mendes da Silva, Pelegrino Santos Verçosa
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ARTIGOS

A PERSPECTIVA DO OUTRO NA INSTÂNCIA CURRICULAR (DE)COLONIAL ALIJAMENTOS HISTÓRICOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇA

Mirian Ribeiro de Oliveira
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ESCOLA, HETERONORMATIVIDADE E EXCLUSÃO ALGUMAS REFLEXÕES

Genylton Odilon Rêgo da Rocha, Welma Cristina Barbosa Mafra
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EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E MORALIDADE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO HUMANA

Hildineia Alves, Antonio Francisco Marques
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PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ANÁLISE DA INCLUSÃO DO JOVEM NO ENSINO MÉDIO

Vanderlei Balbino Costa, Halline Mariana Santos Silva
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AS IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA A FORMAÇÃO DE UNIVERSITÁRIOS SURDOS

Rubia Carla Donda da Silva, Natália Gavaldão, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
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FORMAÇÃO HUMANA NA ARIDEZ DOS TEMPOS DESAFIOS PARA O CURRÍCULO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Marilde Queiroz Guedes, Ana Paula Souza do Prado Anjos, Eliara Marli Rosa
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THE DISMANTLING OF BRAZILIAN SCIENCE IN THE DELIBERATE CUTTING OF SCHOLARSHIPS: POLITICAL ASPECTS AND PSYCHOSOCIAL CONSEQUENCES FOR POSTGRADUATE STUDENTS

Ana Carolina Reis, Breno Alves dos Santos Blundi, Eduardo Pinto e Silva
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NARRATIVES OF TEACHERS: CONTINUED EDUCATION/TRAINING IN TIMES OF CURRICULAR CENTRALISM EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO CONTINUADA EM TEMPOS DE CENTRALISMO CURRICULAR

Valda Inês Fontenele Pessoa, Antônia Aparecida Lima Lopes
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RESISTIR NA (RE)EXISTÊNCIA DECOLONIZANDO SABERES NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA-COMUNIDADE

Cora Elena Gonzalo Zambrano, Marina Reinoldes, Karlla Andrea Leal Cruz
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LEITURA E FORMAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA NO RIO ARAPIUNS-ALDEIA NOVA VISTA

Luanna Cardoso Oliveira, Zair Henrique Santos
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ENTREVISTAS

DIÁLOGO SOBRE INCLUSIÓN ESCOLAR

Leonor Paniago Rocha, Marlene Barbosa de Freitas Reis
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APRESENTAÇÃO

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS E A (DE)FORMAÇÃO HUMANA

DOSSIÊ

A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA CONTRIBUIÇÕES PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

O TEMA “POLÍTICA” NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE

APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA DIÁLOGOS ENTRE OS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

A BRINCADEIRA COMO EIXO ESTRUTURANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA BNCC AO DESENVOLVIMENTO HUMANIZADOR

A ESCOLA NOS DESENHOS DE CRIANÇAS THE SCHOOL IN CHILDREN'S DRAWINGS: CHILDREN'S REPRESENTATIONS IN BRAZIL AND PORTUGAL

FORMAÇÃO DOCENTE NA PARAÍBA REFLEXÕES ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

A FORMAÇÃO HUMANA EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO E SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS AS CONCEPÇÕES DA MÍDIA VEICULADAS PELO JORNAL FOLHA DE S. PAULO

APORTES DA SOCIOANÁLISE E DO MÉTODO DOCUMENTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO O USO DA PESQUISA E DO MÉTODO E SUA APLICAÇÃO EM UMA ESCOLA COMO FERRAMENTE DE APOIO PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E AS MAIS RECENTES RESOLUÇÕES DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CNE) PROBLEMATIZAÇÕES

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA

O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE E OS CURSOS INTEGRADOS PRÉ E PÓS REFORMA DO ENSINO MÉDIO

O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO À DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

A FORMAÇÃO DA NORMALISTA RURAL EM PELOTAS-RS (1955-1971)

MERCANTILIZAÇÃO VERSUS FORMAÇÃO HUMANA NO ENSINO SUPERIOR NOTAS SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA

RECOMENDAÇÕES DO BANCO MUNDIAL (BM) PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS

GESTÃO DEMOCRÁTICA E O CONSELHO ESCOLAR NA REDE DE ENSINO ESTADUAL DO ACRE

ARTIGOS

A PERSPECTIVA DO OUTRO NA INSTÂNCIA CURRICULAR (DE)COLONIAL ALIJAMENTOS HISTÓRICOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇA

ESCOLA, HETERONORMATIVIDADE E EXCLUSÃO ALGUMAS REFLEXÕES

EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E MORALIDADE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO HUMANA

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ANÁLISE DA INCLUSÃO DO JOVEM NO ENSINO MÉDIO

AS IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA A FORMAÇÃO DE UNIVERSITÁRIOS SURDOS

FORMAÇÃO HUMANA NA ARIDEZ DOS TEMPOS DESAFIOS PARA O CURRÍCULO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

THE DISMANTLING OF BRAZILIAN SCIENCE IN THE DELIBERATE CUTTING OF SCHOLARSHIPS: POLITICAL ASPECTS AND PSYCHOSOCIAL CONSEQUENCES FOR POSTGRADUATE STUDENTS

NARRATIVES OF TEACHERS: CONTINUED EDUCATION/TRAINING IN TIMES OF CURRICULAR CENTRALISM EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO CONTINUADA EM TEMPOS DE CENTRALISMO CURRICULAR

RESISTIR NA (RE)EXISTÊNCIA DECOLONIZANDO SABERES NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA-COMUNIDADE

LEITURA E FORMAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA NO RIO ARAPIUNS-ALDEIA NOVA VISTA

ENTREVISTAS

DIÁLOGO SOBRE INCLUSIÓN ESCOLAR

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